知己知彼、突破自(zì)我——“金(jīn)印計劃”高管領導力項目第三期

時(shí)間(jiān)：2019-05-10

 
在充滿挑戰的“金(jīn)印二期”戶外(wài)領導力挑戰項目之後，高管們以飽滿的熱(rè)情參與了(le)“金(jīn)印三期”的高管領導力發展項目。項目秉承“U型理論”，“金(jīn)印一(yī)期”項目設計的知己知彼四步法--前期測評認知自(zì)我—“知已”、團隊學習與融合—“知彼”、報告解讀分析—“知己知彼”三大模塊的設計，通(tōng)過集中學習和(hé)後期的學習深度轉化，高管們開(kāi)啓了(le)一(yī)段打開(kāi)自(zì)我，認知自(zì)我，重新認知團隊的旅程。

開(kāi)營儀式

“客觀認識自(zì)己比認識别人(rén)更難，而不了(le)解自(zì)己徒步中就像在戶外(wài)徒步中不清楚當下(xià)在哪裏，這(zhè)就會導緻大家不知道(dào)往哪裏走。我的感覺是每個人(rén)的性格特點、資源、禀賦都(dōu)有很(hěn)大的差異，所以對于組織來說，我們需要(yào)組建一(yī)個團隊，而不僅僅是改進自(zì)己。”

——銀(yín)雁科技總裁何軍

團隊研讨

在集中兩天線下(xià)工(gōng)作(zuò)坊研讨中，課程先從(cóng)國(guó)內(nèi)外(wài)優秀領導者的畫(huà)像開(kāi)始，讓大家形象認識領導者與管理者的區(qū)别，将領導力三大構成要(yào)素、領導力發展的基本方法論作(zuò)為(wèi)鋪墊，讓大家從(cóng)領導風(fēng)格、團隊氛圍、情商、動機價值觀全面認識自(zì)己。

互動桌遊

在一(yī)天的緊張學習之後，聯大精心設計了(le)互動遊戲, 讓大家在遊戲中增加對彼此的認知，打開(kāi)未知的象限。“什麽，馬雲是我的英語老(lǎo)師(shī)？”，“我是馬拉松比賽的前10名？”，“我有高級瑜伽教練的證書(shū)？”，“我兒子5歲已經會玩(wán)異型魔方？”高管們原來還有這(zhè)麽多姿多彩、不為(wèi)人(rén)知的一(yī)面。

沙盤演練

在蓋塔沙盤遊戲中，在不與小組總經理解釋遊戲規則的情況下(xià)，充滿VUCA的環境中，小組發揮各自(zì)智慧，挑戰這(zhè)飽含未知的遊戲。在團隊遊戲中體驗到競争與合作(zuò)、個人(rén)和(hé)團隊、目标設定、資源分配、領導方式、如(rú)何适當授權讓團隊靈活适應不斷變化的未來…

結業儀式

“我想通(tōng)過徒步和(hé)集中的培訓給大家傳遞兩個信息：一(yī)、做(zuò)好領導者的四大要(yào)素：找人(rén)、找資源、找方向、找狀态。二、何為(wèi)卓越的領導者：要(yào)形成自(zì)己的領導風(fēng)格。

——聯合金(jīn)融董事長(cháng)何紅(hóng)強